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學(xué)校操場廣播主要依賴普通高音喇叭、便攜式音箱等傳統(tǒng)設(shè)備，存在諸多難以突破的核心短板，嚴(yán)重制約操場活動組織與管理效能：一是聲音擴(kuò)散干擾性強(qiáng)，傳統(tǒng)廣播聲波無定向傳播，操場活動聲音易擴(kuò)散至周邊教學(xué)樓、辦公樓、居民區(qū)，干擾課堂教學(xué)、辦公秩序及周邊居民生活，尤其在課間操、體育課程、運(yùn)動會等集中活動時(shí)段，噪聲干擾問題更為突出；二是信息傳遞針對性差，傳統(tǒng)廣播為全域覆蓋式傳播，無法針對操場內(nèi)不同區(qū)域的活動群體（如不同班級體育課、運(yùn)動社團(tuán)訓(xùn)練、活動方陣）傳遞差異化信息，易導(dǎo)致信息混淆，影響活動組織效率；三是聲音覆蓋不均衡，受設(shè)備功率、擺放位置限制，傳統(tǒng)廣播存在“近強(qiáng)遠(yuǎn)弱"現(xiàn)象，操場邊緣區(qū)域聲音模糊不清，師生無法準(zhǔn)確接收廣播指令；四是靈活適配性不足，傳統(tǒng)廣播設(shè)備多為固定安裝或便攜移動，無法根據(jù)操場活動布局（如臨時(shí)劃分的活動區(qū)域）靈活調(diào)整傳播范圍，難以滿足多樣化活動組織需求。

不同班級體育課聲音互不干擾定向廣播音柱

不同班級體育課聲音互不干擾定向廣播音柱